Thomas a commencé par enseigner en école primaire. C'est là qu'il a compris que transmettre un savoir, ça ne s'improvise pas : ça se conçoit. Après un Master en Learning and Teaching Technologies (MALTT) à l'Université de Genève, il a basculé côté numérique pour concevoir des formations qui fonctionnent vraiment : structurées, utilisables et durables.
Aujourd'hui, il met cette double compétence au service de l'IA : faire adopter les bons outils, automatiser ce qui fait perdre du temps, et déployer des modèles en local quand les données ne doivent pas sortir. Un pédagogue qui maîtrise la technique, du cadrage à l'intégration.